從職場，走到道場！當你發掘自我潛在價值，任何領域都能創造不被取代的優勢

高中畢業多年後，我在馬來西亞巧遇了正在旅遊中的阿鰆。

在我們畢業後，阿鰆在職場上經歷了一番波折。為了增加收入和晉升機會，他利用下班時間學習並考取專業證照，工作上也非常努力。然而，每年的考核和晉升排序給他帶來了壓力和不確定感，讓他感到迷茫無助。他也曾考慮自己創業，但是市場競爭激烈，讓他望而卻步。於是他突然想到，不如離開一切到國外走走，尋找方向。

那一晚，我們聊了個通宵…

幾年後，由於我身為顧問的行程到高雄出差，我再次與阿鰆聯絡上，於是約他出來一起敘舊；此時的他與多年前判若兩人，不僅同時攻讀兩個碩士學位，還擔任著高雄知名廟宇的副總幹事和文教主任的職務。

阿鰆回台灣後，對自己的未來方向思考良久。最終，他決定以自己的成長背景為基礎尋找答案。他在漁村長大，目睹著鄰里們為了每天的出海捕魚必須順應自然的變化，這讓整個村莊充滿了濃厚的民間信仰。因此，他選擇了投入民間信仰這個領域，不僅能讓自己感到自在，也符合他的興趣。

民間信仰這個領域與一般職場截然不同，存在著顯著的差異，但同樣充滿競爭。在這個領域，競爭對手通常是資深的前輩們。除了年齡上的差距外，他們在經驗和人際交往方面也具有相當大的優勢。對一位年輕的新手而言，在這樣一個以年齡和經驗為重的領域中與前輩們競爭，可以說是極具挑戰性的。

儘管如此，阿鰆仍然在評估競爭對手和自己之間的優劣勢時，注意到這些「前輩」們通常是接手家族事業或在年幼時便隨著師傅學習。在傳承道法科儀的過程中，以往的做法是要求學生抄寫科儀詞本，並跟隨老師的示範進行動作演練。這種代代相傳的方式中存在一個主要問題，就是學生們對於道法科儀背後的原理了解甚少。以他師傅的老師為例，由於只受過小學教育，而且在教授道法科儀時主要使用台語，所以在編撰教材時常使用同音字來取代正確的詞彙。這樣的傳承代代相傳下來，導致了許多錯誤的存在，進而使學生對於教材內容的時空背景產生了錯誤的理解和推測。

為了在這個領域建立自己的優勢，他出於對地方歷史和風土民情的濃厚興趣，報考了歷史與文創相關的碩士科系。他巧妙運用自己理工背景所具備的邏輯思維，結合碩士課程中的知識來解釋並修正傳統觀念的錯誤，以獲得與眾不同的見解。

舉例來說，他深入研究台語文獻，藉此了解地方口音的意義，並細緻修正了過去在道法科儀中可能存在的錯漏。此外，他還著重研究台灣的古地圖，探討地理環境和文化信仰之間的關聯，同時探索傳統道教觀念中天地人相互依存的概念。

透過這樣的探索和研究，他成功地塑造出與眾不同的專業特點，並以此為基礎在該領域建立起自己獨特的地位。他的理工邏輯背景和對於當地文化的熱愛完美結合，賦予他獨特的洞察力和創新思維方式。

多年來的努力，使他在民間信仰領域建立了一種與傳統迷信迥異的獨特風格。這也是我在遇到他時感受到他快樂和自信的原因。

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我對阿鰆的進展和成就深感敬佩。看著他在努力追尋自己的目標，逐步實現成功，我不禁開始好奇，我們身邊是否存在許多相似的成功故事，背後是否有一套系統方法可以引導我們逐漸邁向成功呢？

我在「天下學習」的線上課程中，發現了一門課程，由台灣第一位哈佛商學院台裔女性教授黃樂仁老師所開設，名為《創造個人優勢：哈佛學生都在學的精英公式》；黃老師根據她多年的研究整理出一套叫做EDGE法則的方法，可以幫助你展現自己的獨特價值，讓你脫穎而出！

這套法則由四個字母組成，分別是:

• E: 提升價值(Enrich) - 了解自身的特色，找出能夠提供價值的切入點。

• D: 製造喜悅(Delight) - 為他人帶來歡樂，並為自己創造機會。

• G: 導引定見(Guide) - 引導他人觀點，重新在他們心中建立自己的形象。

• E: 有效努力(Effort) - 智慧而巧妙地努力，才能真正獲得重視！

有趣的是，我在EDGE法則中的第一步「提升價值 (Enrich)」，找到了跟阿鰆巧妙共鳴的地方。為了發掘自己潛在的價值，黃老師建議我們從了解自己的「能力圈」出發，並深入探討以下四個重要面向：

一、故事：了解我們的成長環境和背景

每個人的成長環境和背景都是獨特的。這包括我們成長的經歷、家庭背景等等。透過了解這些故事，我們可以更深入地了解自己的價值觀和信念，從中明白我們所重視的事物、喜歡的事物，並找到我們獨特的特質和優點。

就像阿鰆一樣，在反思和重新定位自己的方向時，他回顧了自己的成長背景，最終找到了讓自己感到自在的領域和發展方向。

二、經歷：考慮我們的社會經驗與歷練

我們的經歷塑造了我們的技能、知識和洞察力。這些經驗可以是工作上的成就、學習新技能的過程、與他人的互動，甚至是克服挑戰的經歷。

就像我和阿鰆一樣，他也是讀理工相關科系並在相關領域服務。然而，在他決定攻讀社會與人文科學的碩士學位後，他並沒有放棄在理工領域所累積的經驗和知識。相反地，他能夠將不同的專業融合在一起，發揮出1加1大於2的特色。這種結合不僅為他創造獨特性，同時也展現了他的創造力和靈活性。

三、優勢：關注我們的優點與特長

每個人都有自己的優勢和天賦。這包含技能、才華、個人特質等等。了解並發揮自己的優勢，能夠提高自信，同時也為我們在工作和個人生活中的表現提供了強大的支持。

四、劣勢：了解並扭轉劣勢，進一步擺脫思考框架的限制，重塑機會

每個人都有自己的弱點或不足之處，可能是技能上的不足、個人特質的限制，或是某些行為模式的困擾。重要的是正視這些劣勢，並試著利用對環境的了解，改變對方的需求，讓我們專注於能夠為對方提供更多價值的優勢。

在民間信仰這個競爭的領域，與在年齡、經驗和人際交往方面相對資深的前輩們展開競爭，確實是一件相當具有挑戰。然而，如果我們能夠轉換思維，將注意力放在如何整合科學邏輯和歷史文獻，以此發展出既具有學術價值又能承繼地方歷史脈絡的概念，那麼競爭的焦點就能夠從那些資深的前輩身上跳脫，為自己創造出新的機會。這樣的轉變既能讓我們在競爭中脫穎而出，又為自己開創新的機遇。

作為EDGE法則的關鍵且重要的第一步，我們需要將上述提到的四個面向充分整合到我們的個人特質中。這是一個好的開始，讓我們能夠在後續更能彰顯努力的價值。就像俗話所說，「選擇，比努力更重要」，只有在選擇了對的且適合的開場之後，我們才能夠更好地「提升價值 (Enrich)」並脫穎而出！

【本文反映專欄作者意見，不代表《天下學習》立場】

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作者簡介

林正偉│國際驗證公司技術專家、企業顧問講師

現任國際驗證公司的技術專家。具備ISO 27001、IEC 62443、ISO 21434、ISO 26262、EN 303 645、ASPICE等標準稽核員與評估師資格，輔導產業涵蓋光電、IC設計、IC製造、汽車零件加工製造、工控組件設計製造等，致力協助企業解決國際標準導入、專案實作與產品開發之困境。

曾在 台灣科技大學、海洋大學、台北科技大學、華夏科技大學、新北市企業產經大學、聯成電腦、職訓機構等擔任課程講師。並受邀至聯發科技、瑞昱半導體、啟碁科技、光寶科技、台達電子、群創光電、緯創資通、友達光電、日月光、工業研究院等知名大型企業擔任專業講師與顧問。